在社会教育活动中，在生理心理及个性发展方面有其目的的，接受影响，从事学习的人都统称为受教育者，即包括，在校学生的学习包括各种形式的成人教育中的学习者，学习者从形式上看是教育影响的，从本质上而言，确实学习活动的认识和发展的主体，从法律角度来讲，受教育者是教育活动的自然人，他们与教育平等的关系，受教育者，思想品德，知识技能行为及性格等方面影响，具有主观能动性
